En el vídeo se trabaja una iniciativa navideña solidaria de un pueblo de Granada: los vecinos han renunciado a las luces a cambio de evitar el deshaucio de algunos vecinos. Servirá para trabajar la comprensión auditiva y para elaborar una campaña solidaria por Navidad (que, con suerte, puede llevarse a cabo en el centro, lo cual motivaría aún más a los alumnos). Lo trabajaría a partir de un nivel Intermedio 2, ya que es necesario que dominen con cierta soltura los procedimientos narrativos, así como por la complejidad del proyecto final.
Comenzaría con un mapa conceptual en la pizarra en torno a la palabra Navidad: fechas, símbolos, sentimientos, decoración, comidas, tradiciones... Los estudiantes lo irían completando. Luego veríamos cuáles de esos elementos son importantes y cuáles son prescindibles.
Después explotaría el vídeo con una actividad de escucha intensiva, centrándome en los detalles: de dónde viene la iniciativa, qué supone para los afectados, qué alternativas se han buscado, etc.
A continuación, los alumos, en pequeños grupos, comentarían otras historias solidarias que conocen; elegirían la que más les gustara y la pondrian por escrito. Todas las historias se leen después en voz alta.
Por último, se les informa de que, en grupos más grandes, tienen que preparar una iniciativa o campaña solidaria, y que expliquen en qué consiste y qué pretenden conseguir. Se les deja tiempo para que consulten datos, preparen gráficos, etc. Es fundamental que la iniciativa sea original y que respona a las necesidades del barrio, centro, etc. o a un colectivo especial.
Las campañas se presentan y defienden en la siguiente sesión; luego, entre toda la clase se llega a un consenso sobre cuál es la más viable y -si existe voluntad por parte de los alumnos y del centro- se elabora un progama de ejecución.
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